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南京20所中小學(xué)將開3D打印課調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新積極性

2014-05-12 10:29 來(lái)源：南京日?qǐng)?bào) 責(zé)編：周艷平

摘要：: 記者前天從南京市中小學(xué)3D打印技術(shù)與科技創(chuàng)新教育展演活動(dòng)上獲悉，這3D打印課程目前已經(jīng)在秦淮區(qū)的馬府街小學(xué)率先試點(diǎn)開設(shè)。利用建模軟件設(shè)計(jì)出自己的創(chuàng)意作品，再利用特殊的“打印機(jī)”，讓它變成立體的實(shí)物。到今年年底前，我市將有20所中小學(xué)開設(shè)3D打印課程，以培養(yǎng)孩子的探索和創(chuàng)新能力。

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【CPP114】訊：記者前天從南京市中小學(xué)3D打印技術(shù)與科技創(chuàng)新教育展演活動(dòng)上獲悉，這3D打印課程目前已經(jīng)在秦淮區(qū)的馬府街小學(xué)率先試點(diǎn)開設(shè)。利用建模軟件設(shè)計(jì)出自己的創(chuàng)意作品，再利用特殊的“打印機(jī)”，讓它變成立體的實(shí)物。到今年年底前，我市將有20所中小學(xué)開設(shè)3D打印課程，以培養(yǎng)孩子的探索和創(chuàng)新能力。

3D打印技術(shù)是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過(guò)逐層打印的方式來(lái)構(gòu)造物體的技術(shù)。

記者當(dāng)天在展示現(xiàn)場(chǎng)看到，孩子們?cè)陔娔X上先利用軟件，設(shè)計(jì)出自己所要打印物體的立體形象，設(shè)計(jì)完成后將信息傳送給打印機(jī)進(jìn)行打印。和普通的打印機(jī)不同，3D打印機(jī)用的不是紙張，而是類似電線的塑料，“電線”進(jìn)入打印機(jī)后經(jīng)過(guò)高溫?cái)D壓，變成更加纖細(xì)的線條，反復(fù)疊加成型，打印簡(jiǎn)單的作品需要兩到三小時(shí)，復(fù)雜的則可能用上一整天時(shí)間。

“這太有意思了！”馬府街小學(xué)五年級(jí)的小男生馮煒宸說(shuō)，“我們有什么想法，設(shè)計(jì)出來(lái)就能變成實(shí)物。前段時(shí)間我還做了一個(gè)小椅子。”

“引入3D打印機(jī)最大的好處是在于啟發(fā)孩子們的思維，鼓勵(lì)孩子們大膽去想，去創(chuàng)造。”該校潘林靜校長(zhǎng)告訴記者，以往孩子們有什么想法，只能說(shuō)，或者就是用紙畫畫，但是現(xiàn)在設(shè)計(jì)出來(lái)的都能變成實(shí)物，能夠大大調(diào)動(dòng)孩子們創(chuàng)新的積極性。

去年秦淮區(qū)率先在南京基礎(chǔ)教育系統(tǒng)開展3D打印技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的研究，建立了秦淮區(qū)“3D打印數(shù)字坊”，而研究基地就設(shè)在馬府街小學(xué)。“目前每周三下午，我們都有3D社團(tuán)打印課，每到這個(gè)時(shí)候，對(duì)3D打印有興趣的小團(tuán)員們就開心極了，忙著進(jìn)行他們的創(chuàng)意大賽。”該校潘林靜校長(zhǎng)告訴記者，“除了社團(tuán)活動(dòng)，3D打印已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)校的課程。學(xué)校不僅在信息技術(shù)課程中融入了3D打印的內(nèi)容，而且還將3D打印技術(shù)與語(yǔ)文課、美術(shù)課等課程進(jìn)行創(chuàng)新。”

南京市教育裝備與勤工儉學(xué)辦公室后有為主任告訴記者，今年計(jì)劃在20所小學(xué)和初中率先配備3D打印裝備。預(yù)計(jì)在2-3年時(shí)間里，南京每個(gè)學(xué)校都將有3D打印課。

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